1.幼兒園大班戶外活動(dòng)如何保護(hù)自己安全教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)本教學(xué)活動(dòng)，使幼兒有自我保護(hù)的初步意識(shí)。

2.幼兒在遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。

3.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒在遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確地方法保護(hù)自己。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒決陌生人的帶領(lǐng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1.場(chǎng)景1（發(fā)生突發(fā)事件，（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）有恐怖分子入園，并挾持幼兒并其領(lǐng)走）教師觀察幼兒反應(yīng)并記錄。

2.說(shuō)一說(shuō)剛才發(fā)生了什么事情，我們小朋友怎麼做的？我們正確的方法應(yīng)該是什么？

二、基本部分

1.教師出示相關(guān)圖片，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出圖中發(fā)生什么事。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果自己遇見(jiàn)此類事件應(yīng)該如何對(duì)應(yīng)。

3.教師指導(dǎo)幼兒在遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí)應(yīng)當(dāng)如何解決（打電話求救或呼喊救命）。

4.場(chǎng)景2，考驗(yàn)幼兒是否使用正確方法保護(hù)自己。

5.根據(jù)場(chǎng)景2再次對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

三、結(jié)束部分談話：說(shuō)一說(shuō)在生活中還有什么其它突發(fā)事件，我們?nèi)绾谓鉀Q。

活動(dòng)反思：

我們知道，每一年有多少可愛(ài)的小生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o(wú)情的摧殘。（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）而教師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，對(duì)如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開(kāi)成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們?cè)鯓硬拍馨?保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長(zhǎng)，活動(dòng)中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性"結(jié)合起來(lái)呢？ 由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動(dòng)中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。

2.健康《戶外活動(dòng)安全常識(shí)》中班教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。

2、通過(guò)觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險(xiǎn)性。

3、積極參與戶外活動(dòng)，感受自我保護(hù)過(guò)程中的愉快心情和活動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 相關(guān)圖片活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情教師出示圖片，問(wèn)：請(qǐng)大家看圖說(shuō)說(shuō)，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？

鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己的想法。

教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會(huì)怎么樣呢？

讓幼兒按照自己的想法推測(cè)，并說(shuō)出后果和危險(xiǎn)。

2、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)其他比較危險(xiǎn)的行為。

教師：你們知道還有哪些玩的方法比較危險(xiǎn)呢？這樣玩為什么有危險(xiǎn)呢？

通過(guò)討論幫助幼兒了解集中不安全的玩法，認(rèn)識(shí)到它們的危險(xiǎn)。

教師講事例讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，這樣玩好嗎？

一天放學(xué)后，小明和小剛在馬路邊上踢足球。玩了一會(huì)兒，球骨碌碌地滾到馬路中間去了。這時(shí)候剛剛有一輛車開(kāi)過(guò)來(lái)，司機(jī)看見(jiàn)一個(gè)小孩子過(guò)來(lái)?yè)烨颍R上剎車，但還是把小明撞倒了。小明嚇得臉色煞白，哇哇大哭。警察叔叔連忙過(guò)來(lái)抱起他說(shuō)："以后不要再在馬路上踢球了，這樣一來(lái)太危險(xiǎn)了。"小明不好意思地低下了頭。

提問(wèn)：小明和小剛這樣玩好不好？為什么？那應(yīng)該怎樣玩才不會(huì)有危險(xiǎn)？

3、組織幼兒討論：怎么玩才可以使自己比較安全？

教師：剛才，我們說(shuō)了許多玩的方法和玩的東西都比較危險(xiǎn)，那么，我們應(yīng)該怎么玩呢？應(yīng)該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？

鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言講述自己的看法。

4、學(xué)習(xí)了解自我保護(hù)的策略教師帶領(lǐng)幼兒到教師外面玩大型玩具，讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù)，教師也在活動(dòng)的過(guò)程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)，教育大家如何保護(hù)自己，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略

3.幼兒冬季戶外活動(dòng)如何自我保護(hù)

以下Ⅶ【七】點(diǎn)冬季兒童需要注意的： 1、穿衣服“兩少一多” 冬天孩子穿多少合適？專家早有說(shuō)法——如果孩子會(huì)走路會(huì)跑動(dòng)了，平時(shí)穿衣應(yīng)比成人少一件，以不出汗、手腳不冰冷為準(zhǔn)。

另外，孩子蓋被子比成人少一層薄被，而外出活動(dòng)時(shí)則要多帶一件衣服，活動(dòng)后及時(shí)加上。 提示：孩子的腳和背心最需要保暖，另外要把內(nèi)衣扎到褲子里，避免感冒。

2、保持18-22攝氏度室溫 室內(nèi)溫度很高，全身毛孔都張開(kāi)，一旦出門(mén)遇到冷空氣，孩子就很容易感冒。 所以，家里的溫度盡量保持在18-22攝氏度。

另外，室內(nèi)還要保持一定濕度。家里空氣太干燥，會(huì)讓孩子口鼻分泌物粘稠，不易清除，嗓子也呼嚕呼嚕的。

提示：爸爸媽媽請(qǐng)記得常常清洗空調(diào)的濾網(wǎng)，否則吹出來(lái)的風(fēng)就是“臟風(fēng)”了。 3、少去商場(chǎng)超市 冬季是呼吸道傳染病流行的季節(jié)，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該少帶孩子去人多擁擠的公共場(chǎng)所，如商場(chǎng)、超市、電影院等。

因?yàn)檫@些地方空氣含有不少病菌。但是，適當(dāng)帶孩子到戶外運(yùn)動(dòng)是有好處的，盡量選擇人少的地方（如小區(qū)綠地等）。

提示：帶孩子去商場(chǎng)不作長(zhǎng)時(shí)逗留，注意脫掉帽子大衣，等到臨出門(mén)再穿上。 4、每天開(kāi)窗1-2次 開(kāi)窗通風(fēng)有兩大好處，一是保持空氣清新，二是大大降低空氣中致病菌的密度。

所以，即使天氣很冷，也要每天開(kāi)窗1-2次，每次至少10分鐘。通風(fēng)可以選擇白天溫度較高時(shí)，比如中午；晚上臨睡前也可以開(kāi)窗，能使空氣清新，睡眠香甜。

提示：如果家里有感冒的人，開(kāi)窗通風(fēng)、戴口罩、勤洗雙手都是必要的事。 5、適當(dāng)增加熱量和維生素 為了抵御冬季的寒冷，人體需要比平時(shí)更多的熱量。

因此，可以給孩子吃一些富含蛋白質(zhì)、碳水化合物和脂肪的食物，比如多吃一碗米飯，多吃牛肉、雞肉、魚(yú)、蝦等。 另外，富含維生素的食物，比如大白菜、蘿卜等，可以提高寶寶的免疫力。

提示：冬季少選反季節(jié)蔬菜，即使要吃，也最好選擇洋蔥、茄子、胡蘿卜等，還要少用微波爐。 6、冬天用較涼的水洗臉 用較涼的水（高于10攝氏度）洗臉，是耐寒鍛煉的一種方式，一般從秋季就可以開(kāi)始。

涼水洗臉，一開(kāi)始能使孩子面部和鼻腔的血管收縮；等暖和過(guò)來(lái)后，這些血管又會(huì)擴(kuò)張。這一張一弛能提高皮膚對(duì)寒冷的適應(yīng)性，在一定程度上預(yù)防呼吸道疾病。

提示：如果從秋季開(kāi)始就已經(jīng)用冷水洗臉，那么就堅(jiān)持；如果現(xiàn)在才開(kāi)始，請(qǐng)慢慢降低水的溫度。 7、用肥皂給孩子洗手 美國(guó)疾病控制和預(yù)防中心的研究表明：用肥皂洗手能減少肺炎和腹瀉發(fā)生率。

在日常生活中，用肥皂洗手能有效趕走細(xì)菌。方法是：打濕雙手，抹上肥皂，用力摩擦孩子的雙手，持續(xù)10-15秒。

提示：用肥皂洗手是自然去除病原體的方式?！境杀镜停】。

4.幼兒園優(yōu)秀教案 如何保護(hù)自己

如何保護(hù)自己 一、活動(dòng)目標(biāo) 1. 初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

2. 學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。 二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護(hù)自己的身體安全。

說(shuō)明：幼兒年幼無(wú)知，缺乏安全意識(shí)，只有“動(dòng)之以情，曉之以理”，才會(huì)引起幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法的愿望和動(dòng)機(jī)，才會(huì)真正地“導(dǎo)之以行”。 難點(diǎn)：使幼兒分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的安全行為和保護(hù)自己的方法。

說(shuō)明：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，很難預(yù)見(jiàn)自己各種行為的后果，也不會(huì)分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，以致于在學(xué)習(xí)中感到困難。因此，應(yīng)將分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，以及學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方法視作難點(diǎn)。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料 在語(yǔ)言角內(nèi)增設(shè)《橡皮膏朋朋》的圖書(shū)若干冊(cè)及相應(yīng)的錄音帶，以便于幼兒聽(tīng)聽(tīng)、講講、議議。 提供若干組成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭(zhēng)先恐后擠滑梯”。

生活中，有目的地引導(dǎo)幼兒觀察他班幼兒的戶外活動(dòng)。 設(shè)立“安全角”，提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的實(shí)物與卡片。

如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。 四、設(shè)計(jì)思路 中班幼兒仍然保留著直覺(jué)行為性思維的特點(diǎn)，對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見(jiàn)性較差。

因此，生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。

從幼兒的實(shí)際情況看，他們對(duì)安全方面的知識(shí)并非一無(wú)所知。在前幾年的生活中，有意無(wú)意，或多或少地積累了安全方面的知識(shí)。

在此基礎(chǔ)上，若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有經(jīng)驗(yàn)，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對(duì)安全的“警覺(jué)“，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺(jué)的安全行為。 根據(jù)教材的特點(diǎn)和幼兒現(xiàn)狀，在設(shè)計(jì)方案時(shí)，可從以下方面加以考慮。

首先，從設(shè)計(jì)多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注，讓他們?cè)诳纯?、?tīng)聽(tīng)、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性，為以后的教育作好鋪墊。 其次，結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作，怎樣做才是安全行為，通過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)和操作，以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自我保護(hù)身體的方法。

再次，開(kāi)展一系列的延伸活動(dòng)，對(duì)幼兒的安全行為作連續(xù)或間歇地強(qiáng)化，以鞏固好的、自覺(jué)的安全行為。另外，幼兒之間存在著個(gè)體差異，在活動(dòng)中要貫徹“因材施教、因人而異”的基本原則，以避免膽小的孩子由于某些行為的限制而變得更加怯懦；對(duì)動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性控制性差的幼兒，更要提供經(jīng)常性操作的機(jī)會(huì)，逐步建立起新的安全文明的行為方式。

五、活動(dòng)流程 感知討論——操作實(shí)踐——強(qiáng)化鞏固 1.引導(dǎo)幼兒感知討論 建議教師利用區(qū)角活動(dòng)、園內(nèi)觀察活動(dòng)、視聽(tīng)活動(dòng)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒感知討論，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的重視。 例一：在語(yǔ)言區(qū)角內(nèi)，增設(shè)《橡皮膏朋朋》圖書(shū)若干冊(cè)和錄音帶，供幼兒閱讀、傾聽(tīng)。

并適時(shí)設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)幼兒討論。如：朋朋的鼻子怎么會(huì)又紅又腫呢？它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了？朋朋應(yīng)該怎樣做就不會(huì)變成橡皮膏朋朋了呢？（新故事在《生活》教第90頁(yè)） 例二：帶領(lǐng)幼兒觀察他班幼兒的體育鍛煉，讓幼兒找找哪些是安全行為，哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作（老師作好記錄）。

并及時(shí)組織幼兒討論：“做這些危險(xiǎn)動(dòng)作容易造成怎樣的傷害？”“如果是你在玩，該怎么做？”等 2.幼兒集體或分組操作實(shí)踐，教師因人而異地進(jìn)行指導(dǎo)。 建議教師利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。

例一：小心關(guān)門(mén) 幼兒學(xué)習(xí)安全、文明把開(kāi)、關(guān)房門(mén)和框櫥門(mén) （一）出示圖片。引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)生了什么事情，“小貓為什么會(huì)哇哇大哭？”“應(yīng)該如何地小心關(guān)門(mén)或開(kāi)門(mén)？”并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范 （二）游戲《獅子大王睡著了》（選自《生活》教材第91頁(yè)）。

例二：安全使用剪刀 幼兒一般在美工活動(dòng)時(shí)使用剪刀，因此建議在美工活動(dòng)之前或美工區(qū)內(nèi)讓幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用剪刀的方法。為了便于幼兒理解和記憶，可采用兒歌的形式： 小剪刀，手中拿， 剪個(gè)五星剪朵花， 大家夸它本領(lǐng)大。

幫自己，頭朝外， 給朋友，頭朝里， 安全第一要牢記。 例三： 建議讓幼兒在觀察和討論他班幼兒戶外活動(dòng)的基礎(chǔ)上，以個(gè)別活動(dòng)或小組活動(dòng)的方式，讓幼兒進(jìn)一步理解在玩頭運(yùn)動(dòng)器具時(shí)，什么情況下容易釀成傷害事故，并讓幼兒在相應(yīng)的器具上懸掛成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片（注：如不容易分辨，安全行為圖片可選用彩色，危險(xiǎn)動(dòng)作圖片則可黑白）。

隨后，輔之于安全行為練習(xí)：比一比，哪個(gè)小組或哪個(gè)小朋友玩得好，能保護(hù)好自己的身體安全。 3.強(qiáng)化鞏固日常生活中自我安全保護(hù)行為，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。

建議在一段時(shí)間里，陸續(xù)選用一些生動(dòng)有趣的活動(dòng)，以強(qiáng)化幼兒保護(hù)自己安全的意識(shí)。 例一：經(jīng)常開(kāi)展評(píng)評(píng)“安全小機(jī)靈”活動(dòng)，對(duì)能采取安全行為的幼兒用“小機(jī)靈”標(biāo)志給予鼓勵(lì)（如：輕關(guān)柜、櫥門(mén)，安全使用剪刀）。

尤其要注重即時(shí)地捕捉那些大部分幼兒尚未做到而某一幼兒能表現(xiàn)出的安全行為，應(yīng)立即予以肯定。 例二：根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，逐步在有關(guān)區(qū)域增添安全行為與。

5.戶外旅行自我保護(hù)注意事項(xiàng)及方法有哪些

戶外尋找正常路程的技巧，必須通過(guò)平時(shí)的野外活動(dòng)去積累。如，平時(shí)就養(yǎng)成隨時(shí)參考地圖和指南針的習(xí)慣，同時(shí)積極地觀察周圍的地形以及身邊的植物來(lái)判斷正確的位置，利用周遭環(huán)境探測(cè)方位。

人們?cè)谙硎軕敉膺\(yùn)動(dòng)帶來(lái)激情與自由的同時(shí)也需要對(duì)自我進(jìn)行保護(hù)。當(dāng)我們?cè)谏揭袄锊叫?，想要到達(dá)目的地時(shí)，通常都有最簡(jiǎn)便的正確路徑存在，同時(shí)也有迷路時(shí)能夠安全脫逃的路徑存在。

想要培養(yǎng)尋找正確路徑的方法不外是靠經(jīng)驗(yàn)。如果在較明顯的山路步行?？梢匝黠@的足跡或路標(biāo)而到達(dá)目的地?？墒牵翊朔N常規(guī)的路徑一旦被濃霧籠罩，或到了夜晚，就容易迷路。這時(shí)候，憑著經(jīng)驗(yàn)所培養(yǎng)的尋路技巧就能派上用場(chǎng)。 尋找正常路程的技巧必須通過(guò)平時(shí)的野外活動(dòng)去積累。例如：平時(shí)就養(yǎng)成隨時(shí)參考地圖和指南針的習(xí)慣，同時(shí)積極地觀察周圍的地形以及身邊的植物來(lái)判斷正確的位置，利用周遭環(huán)境探測(cè)方位。

若在陰天迷了路，可以靠樹(shù)木或石頭上的苔蘚的生長(zhǎng)狀態(tài)來(lái)獲知方位。在北半球以樹(shù)木而言，樹(shù)葉生長(zhǎng)茂盛的一方即是南方。若切開(kāi)樹(shù)木，年輪幅度較寬的一方濕長(zhǎng)著苔蘚的一方即是北方。

太陽(yáng) 太陽(yáng)從東方出，西方落，這是最基本的辨識(shí)方向的方法，還可用木棒成影法來(lái)測(cè)量，在太陽(yáng)足以成影的時(shí)候，在平地上豎一根直棍 （1 米以上 ） ，在木棍影子的頂端放一塊石頭 （ 或作其他標(biāo)記 ） ，木棍的影子會(huì)隨著太陽(yáng)的移動(dòng)而移動(dòng)。 30 —— 60 分鐘后，再次在木棍的影子頂端放另一塊石頭。然后在兩個(gè)石頭之間劃一條直線，在這條線的中間劃一條與之垂直相交的直線。然后左腳踩在第一標(biāo)記點(diǎn)上，右腳踩在第二標(biāo)記點(diǎn)上。這時(shí)站立者的正面即是正北方，背面為正南方，右手是東方，左手為西面。

利用星宿

在北半球通常以北極星為目標(biāo)。夜晚利用北極星辨認(rèn)方向的關(guān)鍵在于在茫茫星海中，準(zhǔn)確地找到北極星。認(rèn)識(shí)北極星的方法有許多種，這里介紹簡(jiǎn)單且有效的一種：

首先找尋杓狀的北斗七星 （a） ，以杓柄上的兩顆星的間隔延長(zhǎng)五倍，就能在此直線上找到北極星 （d） 。一般特別地稱呼此兩顆構(gòu)柄上的星為要點(diǎn)星球。如看不到北斗七星時(shí)，就找尋相反方向的仙后星座 （b） ，仙后星座由五顆星形成，它們看起來(lái)像英文字母的 M 或 W 傾向一方的形狀。從仙后星座中的一顆星畫(huà)直線，就在幾乎和北斗七星到北極星的同樣距離處就可找到北極星。北極星所在的方向就是正北方。

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6.幼兒如何自我保護(hù)

如何培養(yǎng)幼抄兒自我防護(hù)安全意識(shí)襲1、樹(shù)立孩bai子自我保護(hù)意識(shí)。

平時(shí)與du孩子相處的zhi過(guò)程中，可dao以和孩子講一些身邊發(fā)生的案例，分析受到傷害孩子的后果，產(chǎn)生這樣的后果的原因分析給孩子聽(tīng)，這樣可以引起孩子的注意和關(guān)注，以致于日常中孩子會(huì)防患于未然。2、通過(guò)電視，電腦，書(shū)本，繪本等方式，給孩子樹(shù)立安全意識(shí)的教育，不斷給孩子灌輸危險(xiǎn)性，時(shí)刻提醒孩子一定要懂得自我保護(hù)。

3、讓孩子知道危險(xiǎn)是無(wú)處不在的。如不要輕易相信陌生人，過(guò)馬路時(shí)注意紅綠燈及車輛行使，電力設(shè)施不要隨意碰等等。

4、幫助孩子掌握處自我保護(hù)的技能。如地震來(lái)了如何躲避，火災(zāi)了如何逃生，觸電如何切斷電源等，同時(shí)要懂得緊急呼救，止血包扎。

在平時(shí)中不停地演練，提高孩子的意識(shí)，當(dāng)意外發(fā)生時(shí)減少事件的傷害。5、經(jīng)常組織孩子做各種體能鍛煉，增強(qiáng)孩子體質(zhì)。

和孩子一起跑步，踢球，拍球，跳繩，戶外活動(dòng)，增強(qiáng)孩子體質(zhì)的同時(shí)，可以提高孩子自我保護(hù)的能力。

7.如何保證幼兒在戶外活動(dòng)中的安全

一、集中教育，提高幼兒的安全意識(shí)

1、活動(dòng)前和幼兒一起分析容易出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況，并共同討論應(yīng)該怎樣玩才不會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)。如我們幼兒園的戶外場(chǎng)地很大，分為很多區(qū)域，球類區(qū)、跳躍區(qū)、大型玩沙區(qū)、攀登平衡區(qū)等，每個(gè)區(qū)域的玩具、材料、場(chǎng)地都是不一樣的。為了避免幼兒發(fā)生意外事故，到了活動(dòng)區(qū)域，我們應(yīng)該先和幼兒一起分析容易出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況，應(yīng)該怎樣玩玩具，不應(yīng)怎樣玩，怎樣做才對(duì)，怎樣做不對(duì)，讓幼兒了解游戲規(guī)則，提高他們的安全意識(shí)，避免不安全事情的發(fā)生。

2、安全教育，常抓不懈，將各種安全知識(shí)滲透在日常生活中各個(gè)環(huán)節(jié)。例如：戶外活動(dòng)游戲前，告訴幼兒要穿什么樣的衣服、鞋子更方便、更安全。進(jìn)行活動(dòng)時(shí)要注意什么事項(xiàng)，如：活動(dòng)時(shí)要按順序，不插隊(duì)、不擁擠等。

二、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，強(qiáng)化安全意識(shí)

1. 發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)情況，設(shè)計(jì)安全標(biāo)志在活動(dòng)中老師要做有心人，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)提醒幼兒，并引導(dǎo)幼兒討論應(yīng)該用什么樣的標(biāo)志來(lái)表示，引導(dǎo)幼兒自己制作安全標(biāo)志。如我們?cè)谠O(shè)計(jì)安全標(biāo)志的過(guò)程中經(jīng)過(guò)商量，決定用“紅色圓形”代表“禁止”，用“黃色三角”表示“警告”，用“綠色正方形”表示“提示”。結(jié)合戶外發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)情況，我指導(dǎo)幼兒制作了多種安全標(biāo)志。如不要用手摸的標(biāo)志，不要擁擠的標(biāo)志，不要頭朝下滑，不準(zhǔn)攀爬等的標(biāo)志。

2.張貼標(biāo)志

制作好安全標(biāo)志后，引導(dǎo)幼兒討論張貼在什么位置最好？最能引起幼兒的注意？通過(guò)討論，我們把“不要擁擠”的標(biāo)志張貼在走廊和樓梯口，把“不要用手觸摸”的標(biāo)志張貼在蕩船和秋千的鐵環(huán)處，把“禁止頭朝下”的標(biāo)志張貼在滑梯處等，這些標(biāo)志有效地起到了提示小朋友的作用。

三、對(duì)幼兒園的玩具、設(shè)施定期進(jìn)行檢查，及時(shí)排除安全隱患

幼兒園的環(huán)境應(yīng)是關(guān)注幼兒的健康和安全的。定期對(duì)園內(nèi)的大型玩具、樓梯扶手、走廊圍欄進(jìn)行檢查、消毒。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)請(qǐng)專人維修。對(duì)戶外場(chǎng)地找出危險(xiǎn)源進(jìn)行分析，預(yù)測(cè)，確保安全。游戲時(shí)檢查幼兒的衣帽是否有可能導(dǎo)致危險(xiǎn)發(fā)生的因素，如有發(fā)現(xiàn)及時(shí)排除，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。

四、充分利用家長(zhǎng)資源提高幼兒的安全自護(hù)意識(shí)和能力

幼兒園可以通過(guò)座談會(huì)、觀摩活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念，實(shí)現(xiàn)家園共育目標(biāo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極支持、配合幼兒園開(kāi)展戶外活動(dòng)，如我們?cè)诮M織家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)時(shí)，要求教師必須安排一個(gè)戶外活動(dòng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)行觀摩，當(dāng)家長(zhǎng)看到自己的孩子能立定跳、能跨欄、能走平衡了，就會(huì)從中領(lǐng)悟到戶外活動(dòng)的重要性和必要性。由此，家長(zhǎng)就會(huì)配合幼兒園在放學(xué)的路上或在家里，隨處引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)和自護(hù)能力，從而為幼兒生存自護(hù)教育提供良好的家庭教育環(huán)境。

總之，在戶外活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的、復(fù)雜的任務(wù)，不是一朝一夕能完成的，需要家長(zhǎng)和老師的共同努力。

8.如何在戶外活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)及自我能力的培養(yǎng)

山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園 馬桂芳

在幼兒園里經(jīng)常組織戶外體育活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒要跑、跳、鉆、爬、攀登等，所以常常會(huì)遇到幼兒在活動(dòng)中突然跌倒，幼兒之間互相擁擠，拋接的物品落到自己或同伴的身上等情況。而且他們動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，因此，幼兒常常不能清楚地預(yù)見(jiàn)自己行為的后果，往往會(huì)誘發(fā)危險(xiǎn)因素，對(duì)突發(fā)事件不能作出準(zhǔn)確的判斷。當(dāng)處于危險(xiǎn)之中時(shí)，也缺乏自我保護(hù)的能力。那么如何在戶外體育活動(dòng)中提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力呢？在我多年的保教工作中，結(jié)合我園的課題研究過(guò)程，談一下我的一些體會(huì)：

我班的孩子很愛(ài)玩大型運(yùn)動(dòng)玩具，每次一聽(tīng)去玩，便非常的興奮，一窩蜂的擠著、跑著、隊(duì)伍也排不好，有時(shí)還沒(méi)等老師說(shuō)完注意事項(xiàng)，他們便已經(jīng)搶著去玩了。所以我在活動(dòng)前要和幼兒一起分析容易出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況，并共同討論應(yīng)該怎樣玩玩具，不應(yīng)怎樣玩，知道怎樣做才對(duì)，怎樣做不對(duì)，讓幼兒了解游戲規(guī)則，并要求孩子們要遵守游戲規(guī)則。以引起幼兒注意，提高他們的安全意識(shí)，避免不安全事情的發(fā)生。

二、通過(guò)正面引導(dǎo)的方式提高孩子的安全意識(shí) 由于幼兒辨別是非的能力較弱，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育益采取正面引導(dǎo)。我們?cè)诮逃顒?dòng)中常常出現(xiàn)這種情況：一名小朋友把另一名小朋友推到了，就會(huì)有更多的小朋友跟著推擠起來(lái)，他們以為這樣很好玩，孩子們意識(shí)不到這樣做的危險(xiǎn)性，如果這時(shí)老師對(duì)其中一位做的好的小朋友進(jìn)行表?yè)P(yáng)，那么其他小朋友就會(huì)向受表?yè)P(yáng)的小朋友學(xué)習(xí)，會(huì)做得更好。安全教育也如此。如果我們只是反復(fù)強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)的不良后果，難免孩子去模仿。但如果我們多舉一些小朋友注意安全的例子，這些正面材料會(huì)引導(dǎo)幼兒正確理解安全知識(shí)，避免盲目模仿。

三、選擇多種形式，促進(jìn)自我保護(hù)能力的發(fā)展

1.個(gè)別教育，同伴影響。

在活動(dòng)過(guò)程中要對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。如有的幼兒攀登架時(shí)，總喜歡從最上邊往下跳，這時(shí)我提醒他：從這么高的地方跳下來(lái)，不僅自己會(huì)摔倒，還會(huì)碰到在底下玩的小朋友，這樣很危險(xiǎn)。教師的語(yǔ)言提示十分重要，他們只有在教師反復(fù)的指導(dǎo)下才能加深記憶，知道該怎么樣去參加集體活動(dòng)，才能玩的開(kāi)心，得到快樂(lè)。有時(shí)同伴的影響也是很重要的，特別是看到別人遇到困難或危險(xiǎn)，自己便會(huì)從中吸取教訓(xùn)，而去摸索和探究另一種保護(hù)自我的方法，從而也增強(qiáng)了自己的保護(hù)意識(shí)，另外，在活動(dòng)中，教師應(yīng)眼觀六路、耳聽(tīng)八方，全面關(guān)注每一個(gè)孩子，當(dāng)一旦發(fā)生險(xiǎn)情或不安全的動(dòng)作時(shí)應(yīng)及時(shí)指出并幫助其糾正，這樣也提高了孩子們的自我保護(hù)的意識(shí)。

3.隨機(jī)教育 及時(shí)提醒

安全教育不僅要在集體活動(dòng)中集中進(jìn)行，還應(yīng)在日常生活中隨機(jī)進(jìn)行，應(yīng)滲透在幼兒的一日活動(dòng)中。結(jié)合幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，給予必要的、合理的安全教育。隨機(jī)教育 及時(shí)提醒。如小朋友在喝水時(shí)時(shí)，我提醒小朋友不推不擠不搶，一個(gè)一個(gè)的來(lái)，還編成兒歌：“小朋友排好隊(duì)，一人一個(gè)小茶杯，你不擠我不推，安安靜靜來(lái)喝水?！痹谶x擇玩具時(shí)，把小朋友分成若干組，一組一組的來(lái)，這樣也避免了擁擠現(xiàn)象的發(fā)生。

幼兒園的孩子年齡小，自我保護(hù)意識(shí)差，每次活動(dòng)前的安全教育都是必不可少的。因此，做好幼兒在戶外活動(dòng)活動(dòng)中的安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，使保護(hù)與鍛煉同步，才能為幼兒形成健全體魄打好基礎(chǔ)。