1.小班戶外活動教案大全

一、活動內(nèi)容：背球二、活動目標(biāo)：

1.增強(qiáng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作水平2.培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性三、活動準(zhǔn)備：皮球2個、錄音機(jī)、磁帶。

四、活動過程：

1.預(yù)熱活動播放音樂《健康歌》，讓幼兒根據(jù)音樂自由地做身體舒展活動，注意讓幼兒做各個關(guān)節(jié)的活動。

2.導(dǎo)入游戲《背球》

今天老師和小朋友們做一個關(guān)于小動物走路的游戲，請一位小朋友和老師一起做。

師：看一看，我們是怎樣走路的？（橫著走）那么哪一種小動物是橫著走路呢？（螃蟹）3.與球?qū)殞毠餐鲇螒蚧顒訋煟航裉炖蠋熣垇砹艘晃恍】腿撕臀覀円黄鹱鲇螒颍鍪酒で颉Ｗ屛覀兒颓驅(qū)殞毠餐鲞@個游戲好嗎？

師：在游戲之前，請兩個小朋友用背夾上球?qū)W一學(xué)螃蟹走路，試一試怎樣做球既不掉下又走得快 ？（手拉手，同時用力夾著球，同時邁步，兩個夾球的小朋友不能一個高一個矮。）師：小朋友說得很好，這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力、相互配合，在邁步時小朋友可以喊著口號，這樣就能做到同時邁步，同時停止。

4.老師介紹游戲的玩法將幼兒分成兩隊(duì)，每兩人一個小組，站在同一條起點(diǎn)線上，以哨聲為準(zhǔn)，到達(dá)終點(diǎn)后原路返回，交給下一組小朋友，依次進(jìn)行，最先完成一輪的一隊(duì)獲勝，途中皮球掉下來，應(yīng)放回身體原位繼續(xù)前進(jìn)。

5.游戲開始教師發(fā)出指令，幼兒出發(fā)。游戲過程中，教師要隨時指導(dǎo)幼兒注意活動安全，保證游戲的順利進(jìn)行。

6.游戲評價(jià)游戲結(jié)束后，對配合默契的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵，游戲應(yīng)反復(fù)進(jìn)行。在幼兒熟練游戲后，增加難度，放上障礙物蛇行穿過障礙物。

7.幼兒聽音樂做放松活動。

2.小班戶外活動《手推車》教案

《快樂的小推車》活動。游戲中，幼兒會不斷克服自身弱點(diǎn)，遵守規(guī)則，鍛煉自己承受挫折、失敗的能力，逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。

活動目標(biāo)

1.兩兩結(jié)伴扮演小推車，增強(qiáng)手部力量，提高平衡、協(xié)作的能力。

2.探索體育活動和角色扮演帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備

1.小沙包30只以上。

2.一段優(yōu)美的音樂。

活動過程

一、熱身運(yùn)動：

和孩子們一起做準(zhǔn)備運(yùn)動，動動頭、動動脖子、動動腰、動動手腕（多動了一會兒，因?yàn)榻裉斓幕顒右玫竭@個關(guān)節(jié)）、動動腳裸、踏踏腿等等。（孩子們感覺這樣的運(yùn)動很有趣，因此，做得很開心、也很認(rèn)真）。

1.做準(zhǔn)備活動。

●引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)列變化練習(xí)：大圓走——六個小圓走——大圓走。

●帶領(lǐng)幼兒模仿矮人走（半蹲行走）——巨人走（踮著腳尖走，同時雙手上舉）——解放軍走（敬禮行走）——解放軍列隊(duì)打旗語（平舉、上舉、繞臂）等動作。

2.快樂的小推車。

●玩推車玩具，激發(fā)游戲欲望。

出示小推車玩具，請兩個孩子來玩推車游戲，激發(fā)孩子們想玩推車的欲望。先請了兩個女孩子，又請了兩個男孩子。更多的孩子想玩游戲了。

●兩兩合作，創(chuàng)造性地玩推車游戲。

拋出問題：大家都想玩推車游戲，可是玩具推車只有兩個，怎么辦呢？

我建議用人來做推車，我們玩推車游戲，怎么樣？（孩子們很奇怪。）

這是熱鬧的建筑工地，小推車忙忙碌碌。

教師扮演推車人，另一名幼兒扮演小推車，合作示范小推車的“拾建”過程。

3.幼兒園戶外活動器材一物多用

1、戶外大環(huán)境布局。

地理環(huán)境多樣化。戶外活動環(huán)境的多樣化是誘發(fā)幼兒戶外活動興趣的基本條件。我們在戶外活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)中設(shè)計(jì)了沙地、水泥地、石地、水池、草地、等

活動場地；地理環(huán)境富于變化：有高有低、有凸有凹、有平面平地、有斜面、有階梯形、有豐富的綠化帶。

場地劃分區(qū)域化。我們把戶外場地大致劃分為器械區(qū)、游戲區(qū)、沙水面區(qū)、動植物區(qū)養(yǎng)殖區(qū)、綠化地等。

這樣，幼兒園整體環(huán)境就成為一個“三維空間”，得以充分利用。大型玩具成為我們練習(xí)各種基本動作的好地方；我們還利用沙地練習(xí)跳躍攀爬運(yùn)動。

2、室內(nèi)各種小環(huán)境的有效利用。

除了大環(huán)境的總體規(guī)劃和布局，一些小環(huán)境的條件的創(chuàng)設(shè)也是起著補(bǔ)充和畫龍點(diǎn)睛的作用，如教室走廊活動區(qū)，在地面上畫些格子、小腳印、幾何圖形供幼兒進(jìn)行一些動作練習(xí)（如跳、跨等），或在房頂上方懸掛一些自制玩具以及精美可愛的小飾物，高低不同、適合不同能力的幼兒跳起觸物；在一些活動區(qū)域放置一些小型的器械，如呼拉圈、拉力器、皮球、高蹺、沙包等，供幼兒休息或課間時隨時進(jìn)行活動。

總之，總體規(guī)劃和創(chuàng)設(shè)一個合理、、多樣化、多功能性的環(huán)境是有效開展體育活動的前提和保證，是有效激發(fā)活動興趣的大物質(zhì)空間。

二、開發(fā)器械功能，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的物質(zhì)空間。

器械是幼兒園戶外活動的物質(zhì)空間中非常重要的方面，與幼兒戶外活動密切相關(guān)。我們在觀察幼兒使用戶外器械活動中，發(fā)現(xiàn)同一器械因其使用方式不同對參與活動狀態(tài)以及活動行為都會產(chǎn)生不同的影響作用，器械可以引發(fā)幼兒進(jìn)行戶外活動的愿望與構(gòu)想，并產(chǎn)生相應(yīng)的行為。操作器械引起的方法越多，在活動中表現(xiàn)出來的主動性和積極性越高，得到的身心鍛煉也就越全面。

可見，器械作為幼兒戶外活動必不可少的物質(zhì)條件，不僅是幼兒戶外活動的輔助材料，而且是戶外活動的操作材料，我們充分開發(fā)利用器械的功能，將活動中的物質(zhì)因素轉(zhuǎn)化為要素，融入幼兒戶外活動中，通過幼兒活動主動作用于器械，使器械的運(yùn)用對的發(fā)展起到最大程度的推動作用。

具體做法是：

老器械新玩法。

每一種器械都有其自身的功能與特點(diǎn)，特別是對于幼兒園的一些常見器械，如球、圈、繩、墊子、沙包等，都是可以創(chuàng)造性地老器械新玩法。在熟悉各種活動器械的功能和掌握其技能后，開發(fā)挖掘其新的玩法，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地一物多玩。如繩，除了常見的玩法（跳），我們還開發(fā)出合作玩“蕩繩”、“鉆繩”、“拋繩”、“踩繩”等一系列新穎的玩法；再如泡沫墊上運(yùn)動，除了墊子的常規(guī)平放可玩出各種墊上動作以外，可將墊子壘高疊放，玩出各種翻爬、跳的動作；相疊交叉，形成山坡狀，提高墊上運(yùn)動的難度……不同的玩法發(fā)展了幼兒不同的動作和能力。我們在鼓勵幼兒一物多玩時，用暗示啟發(fā)或共同參與的引導(dǎo)方法，幫助創(chuàng)造出更多的玩法，孩子們在活動中玩法越玩越多，興趣越玩越高，思路越玩越廣，自信心越玩越強(qiáng)，身心也就越玩越健康了。

廢物利用，自制器械。

我們收集各種廢舊物品，自制的器械，既貼近幼兒的生活，味趣性強(qiáng)，更能激起幼兒的參與性與主動性。師生共同收集，共同制作，如利用竹竿和紙箱制了轎子；用果奶瓶和松緊帶做拉力器；在礦泉水瓶中裝上沙、水等就成了幼兒活動的輔助器材（如保齡球）；報(bào)紙、掛歷紙做成了活動的紙棒等；易拉罐捆綁或連接成串變成了梅花樁、拖拉玩具；家用電器的包裝箱成了“山洞”、“坦克車”等；米袋、垃圾袋裝飾后變成了可愛的跳跳袋；彈子、豆子、棍子、舊報(bào)紙、布頭等成了赤腳活動的好材料……。這些器械制作方便、節(jié)省、便于更新，孩子喜愛，鍛煉效果好。

總之，通過我們的精心設(shè)計(jì)、巧妙運(yùn)用，充分發(fā)揮自制器械的功能，使戶外活動能夠更大程度激發(fā)活動興趣、培養(yǎng)創(chuàng)造力，促進(jìn)各種基本動作的發(fā)展。

4.幼兒園室外體育游戲投放材料有哪些

幼兒園室外體育游戲投放材料有

戶外體育區(qū)域活動中材料色彩鮮艷、器材新穎或有聲響，都能極大的吸引幼兒的注意力，他們會來嘗試一番，仔細(xì)琢磨這些器材的玩法

活動中，將幼兒發(fā)展所需的基本動作在有限的環(huán)境中呈現(xiàn)，教師所提供的材料能讓幼兒自由選擇，提供不同層次的材料，幼兒可以自由選擇玩伴和活動內(nèi)容。使活動場地和材料具有開放性。

如果活動材料具有可變性，那么幼兒在活動中的興趣就會增加，在活動的過程中幼兒會不斷變化玩法。如：跳圈、走梅花樁等，

當(dāng)幼兒玩了好幾次后，他們會改變材料的用途，把兩只手臂和頭伸入圈內(nèi)當(dāng)成小烏龜；幼兒還會把梅花樁重新組合，使之呈現(xiàn)出新的活動方式，既提高了活動的難度，又能重新激起幼兒玩的興趣和再探索的愿望。

5.小班戶外運(yùn)動區(qū)可以投放什么材料

可以投放高蹺 平衡木 跳圈 鉆爬等器械

在落實(shí)《指南》健康領(lǐng)域的實(shí)踐過程中，我們感到，戶外體育活動是幼兒日常生活的一個重要環(huán)節(jié)，也是為了增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、鉆、爬、攀登等技能的有效活動形式。組織幼兒戶外體育活動不僅要追求健身娛樂，更要具有益智育德、促進(jìn)發(fā)展個性等價(jià)值。那么，如何在《指南》的引領(lǐng)下開展好這些活動呢？以下是本人的一點(diǎn)小構(gòu)思：

一、根據(jù)年齡、個體差異投放材料

根據(jù)“最近發(fā)展區(qū)”原則，在投放活動區(qū)材料時，一定要明確幼兒年齡及身心發(fā)展特點(diǎn)。如在投放鉆爬區(qū)活動材料時，小班幼兒年齡小，膽子小，動作發(fā)展不夠靈敏與協(xié)調(diào)，那么，鉆爬器材可大些、高些。在投擲區(qū)內(nèi)，應(yīng)提供適合于投遠(yuǎn)和投準(zhǔn)兩大類活動材料，用于投遠(yuǎn)的沙包在重量與大小上應(yīng)有所不同，距離上有近有遠(yuǎn)，材料則應(yīng)多種多樣，如布飛盤、飛鏢、紙球、流星球等。跳躍區(qū)內(nèi)提供適合調(diào)高矮、跳遠(yuǎn)、跨跳等活動的多種器材，比如橡皮筋、繩、棒組成的跨跳欄等等，在投放材料時，應(yīng)利用一物多玩，考慮到幼兒發(fā)展的差異性，教師可根據(jù)幼兒的情況，鼓勵他們一物多玩或利用現(xiàn)有器材進(jìn)行組合搭建，挖掘組合搭建材料的功能，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造、運(yùn)動帶來的快樂。如在組織幼兒玩自己制作的紙球時，鼓勵幼兒玩出多種花樣，踢紙球射門、拋接練習(xí)、用紙球當(dāng)子彈互相追逐射擊，趕小豬，不用手拿球玩，夾球比賽（夾在兩腿中間跳著走，夾在腋下跑，放在脖子底下低著頭走），讓孩子們創(chuàng)造多種玩法，提高了幼兒鍛煉的興趣，發(fā)展了幼兒自主創(chuàng)造的能力。

二、根據(jù)需求、靈活變通材料

在一段時間內(nèi)材料的投放是相對固定的，但幼兒的興趣會不斷發(fā)生變化，如果環(huán)境構(gòu)成后固定不變，幼兒的自主活動就不能充分的展開。所以，在反復(fù)的游戲中，教師一定要考慮如何呈現(xiàn)、如何變化材料、如何使這些熟悉的材料充分發(fā)揮其應(yīng)有的魅力，讓幼兒保持適度的新奇，持續(xù)的探索、發(fā)現(xiàn)游戲的新玩法。這時，材料的靈活組合變通就很關(guān)鍵，如廢舊輪胎、竹梯、長凳的不同組合就可以搭建出高低不同、難易不同造型各異的小橋、小山坡等供幼兒練習(xí)爬、走，同時，提供多種多樣的輔助材料來滿足幼兒不斷發(fā)展的需要，適應(yīng)不斷變化的動態(tài)性的游戲過程?？傊?，我們一定要針對不同幼兒的年齡特點(diǎn)，科學(xué)選擇和投放活動區(qū)材料，充分發(fā)揮材料的教育功能，來激發(fā)幼兒的探索意識和創(chuàng)新能力。

當(dāng)然，作為教師要充分挖掘戶外環(huán)境中的元素，根據(jù)環(huán)境特點(diǎn)、幼兒年齡和水平，為幼兒提供豐富的輔助材料，追隨孩子的腳步提供適宜的支撐力量，激發(fā)孩子與大自然積極互動的內(nèi)驅(qū)力，提升每個孩子在親身體驗(yàn)后的經(jīng)驗(yàn)，讓戶外活動真正成為孩子們自主探索、自主游戲的樂園。

6.小班戶外優(yōu)秀教案視

活動目標(biāo)：1.幼兒參加冬季戶外體育活動，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2.發(fā)展幼兒躲、閃、跑的。 活動準(zhǔn)備：1.選擇晴朗的天氣，且有充足的陽光。

2.平整的活動場地。 活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的影子，培養(yǎng)幼兒的思維、敏捷能力。

活動過程：1.師啟發(fā)：小朋友們今天的天氣特別好，萬里無云，太陽曬在我們身上，特別暖和，是我們參加戶外活動的好天氣，這節(jié)課我們一起來玩踩影子的。2.活動身體。

（1）師帶領(lǐng)幼兒走、跳、蹦。（幼兒邊朗誦，邊做動作） 走、走、走向前走，一個跟著一個走。

跑、跑、跑向前跑，一個跟著一個跑。 蹦、蹦、蹦向前蹦，一個跟著一個蹦。

（2）師幼一起活動，“我長高了，我變矮了”。 師說：“長高了”，全體幼兒雙臂上舉，“變矮了”全體幼兒蹲下。

師又說：“看誰長的最高”時，幼兒雙腳原地用力向上跳無數(shù)次。 。

（1）講解游戲要求：幼兒排成兩縱隊(duì)，觀察每個小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戲中通過自己的躲、閃、跑，盡量不讓自己的影子被伙伴給踩住了。 （2）幼兒與自己的影子做游戲，試一試。

（3）師幼示范，幼兒觀察。 （4）引導(dǎo)幼兒找自己的伙伴做踩影子的游戲，一人踩，一人想辦法躲避，不讓別人踩到自己的影子。

（5）集體練習(xí)玩“踩影子”的游戲，要求幼兒在躲跑時，注意不與小朋友碰撞。4.活動結(jié)束，放松身體 （1）邊聽磁帶，邊跳舞。

（小白兔，白又白）。 （2）幼兒學(xué)老爺爺，老奶奶走路的樣子，走一圈。

（3）幼兒聽口令站隊(duì)，共同分享游戲的快樂。

7.戶外活動教案放鞭炮小班

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)躲閃跑，并能根據(jù)信號做向上跳的動作。

2.能眼睛看前方不碰撞他人。

3.知道放鞭炮的安全要求。

活動準(zhǔn)備：

1.用紙卷成長約40厘米，一頭粘有紙團(tuán)的火柴棒。

2.《敲鑼打鼓放鞭炮》、《新年好》的錄音磁帶一盒，錄音機(jī)一臺。數(shù)字卡片若干

活動過程：

1.教師出示火柴棒引起幼兒興趣。

交待角色：老師扮點(diǎn)鞭炮的人，幼兒扮小鞭炮。

2.游戲“放鞭炮”。

教師：火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就會怎樣？

請幼兒模仿鞭炮爆炸，教師夸獎跳得高的幼兒。

8.小班戶外優(yōu)秀教案視

活動目標(biāo)：1.幼兒參加冬季戶外體育活動，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2.發(fā)展幼兒躲、閃、跑的。

活動準(zhǔn)備：1.選擇晴朗的天氣，且有充足的陽光。

2.平整的活動場地。

活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的影子，培養(yǎng)幼兒的思維、敏捷能力。

活動過程：1.師啟發(fā)：小朋友們今天的天氣特別好，萬里無云，太陽曬在我們身上，特別暖和，是我們參加戶外活動的好天氣，這節(jié)課我們一起來玩踩影子的。

2.活動身體。

(1)師帶領(lǐng)幼兒走、跳、蹦。（幼兒邊朗誦，邊做動作）

走、走、走向前走，一個跟著一個走。

跑、跑、跑向前跑，一個跟著一個跑。

蹦、蹦、蹦向前蹦，一個跟著一個蹦。

(2)師幼一起活動，“我長高了，我變矮了”。

師說：“長高了”，全體幼兒雙臂上舉，“變矮了”全體幼兒蹲下。

師又說：“看誰長的最高”時，幼兒雙腳原地用力向上跳無數(shù)次。

(1)講解游戲要求：幼兒排成兩縱隊(duì)，觀察每個小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戲中通過自己的躲、閃、跑，盡量不讓自己的影子被伙伴給踩住了。

(2)幼兒與自己的影子做游戲，試一試。

(3)師幼示范，幼兒觀察。

(4)引導(dǎo)幼兒找自己的伙伴做踩影子的游戲，一人踩，一人想辦法躲避，不讓別人踩到自己的影子。

(5)集體練習(xí)玩“踩影子”的游戲，要求幼兒在躲跑時，注意不與小朋友碰撞。

4.活動結(jié)束，放松身體

(1)邊聽磁帶，邊跳舞。（小白兔，白又白）。

(2)幼兒學(xué)老爺爺，老奶奶走路的樣子，走一圈。

(3)幼兒聽口令站隊(duì)，共同分享游戲的快樂。