1.小班《不可攀爬護(hù)欄》教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日常活動(dòng)中遵守安全玩法。

2、能對(duì)玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程

1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？

2、請(qǐng)幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。

教師：

(1)你剛才是怎么玩滑滑梯的？

(2)圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？

(3)頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情？

(4)從滑梯下面往上爬，可能會(huì)發(fā)生什么事情？

(5)你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？

3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。

教師：

(1)我們小朋友是怎么玩攀爬架的？

(2)這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的？

(3)擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情？

(4)你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？

4.教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。

(1)教師：我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。

(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。

2.兒童玩兒童拓展兒童攀爬架有哪些注意事項(xiàng)

巧可粒兒童樂園提醒兒童玩兒童拓展兒童攀爬架注意事項(xiàng)：

兒童攀巖墻一般是指人工設(shè)計(jì)的，在上面裝有許多大小不一的巖石點(diǎn)的，高度、難度不等的巖壁（通常6—8米高）。在人工攀巖墻上，兒童借助巖點(diǎn)的位置，手攀腳登，來完成攀巖的體驗(yàn)。

攀巖可增進(jìn)兒童的體能、手腳握力、平衡感、高度適應(yīng)、專注力、進(jìn)取心、手眼協(xié)調(diào)及韻律感，訓(xùn)練兒童克服困難的勇氣與自信心。在國外，一些中、小學(xué)生甚至將攀巖列入體育訓(xùn)練的課程之中。隨著西方新式教育理念的引進(jìn)，攀巖這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在國內(nèi)也被普遍推廣開來。

兒童攀巖固然好處多多，但是近年來，兒童在攀巖過程中發(fā)生這樣那樣的事故也讓家長憂心不已。那么兒童在攀巖中有哪些注意事項(xiàng)呢？

對(duì)于低齡兒童來說，由于其胳膊肌肉力量還比較弱小，不宜挑戰(zhàn)過高的攀巖墻。5歲以下的兒童最好不要玩攀巖墻，5~7歲的兒童只適合攀爬1.6米高度以下的攀巖墻，7歲以上的兒童只能攀登2.3米高度以下的攀巖墻。

在兒童攀巖的過程中，家人一定要在旁邊輔助。在兒童攀巖之前，一定幫忙檢查安全帶是否系好，以避免不必要的意外的發(fā)生。在兒童攀巖的過程中，家長應(yīng)時(shí)時(shí)對(duì)兒童加以言語安慰和鼓勵(lì)，以避免兒童在攀爬的過程中出現(xiàn)驚慌、害怕的情況。

此外，為了激發(fā)兒童攀巖的興趣，家長和學(xué)校會(huì)組織數(shù)名兒童一起攀巖。這固然有利于激發(fā)兒童不甘落后和爭強(qiáng)好勝的勇氣和信心，但也常常會(huì)出現(xiàn)兒童為了贏得競爭而相互推擠，或者試圖去夠前面距離較遠(yuǎn)的巖石等情況。所以在兒童攀巖之前，我們一定要對(duì)兒童進(jìn)行安全知識(shí)教育，讓兒童安全有序地攀巖。